2015/01/30

台灣高等教育-政府介入多寡的效益分析:高等教育市場化?

倫敦講臺第七次工作坊 主題:台灣高等教育-政府介入多寡的效益分析:高等教育市場化? 時間:1/30(五)18:30-22:00 地點:UCL South Wing G14 Committee Room 路線:http://crf.casa.ucl.ac.uk/screenRoute.aspx… 中華民國憲法第21條明定「人民有受國民教育之權利與義務」。是以,許多人認為政府有提供、經營教育的責任。「教育太重要了,絕對不能交由市場自行解決」的觀念,深植於許多人心中。然而,台灣教育在政府數十年經營下的成果,卻使得「教育改革」成為台灣社會少有的共識。人人皆希望教改,但教育到底如何「改」卻鮮有一致見解。以高等教育為例,近年來,從學生學費定價是否合理,到教授薪水應有水準的多寡,皆在社會上形成討論。 新聞: 大學學費調漲 柯P:台灣學費確實太低 http://goo.gl/hxQjHR 薪水太差 台大找不到教授 http://goo.gl/DxBmnW 本次的工作坊,我們將聚焦在台灣的高等教育制度,探討政府目前高教制度下的優缺點。另外,由於台灣的教育制度為政府掌握的程度較大,我們也將援引政府掌握程度較低的美國教育制度作為對比。 為了避免討論焦點分散,以下列出四個暫定的討論議題。(依先後順序作為討論的優先性,若時間充足希望都有時間討論) 1. 政府對教育經費的補貼是否恰當?是否真能使窮人也有學習機會? 2. 教師薪資的決定方式是否與教學動機相符?教師評鑑方式是否合理? 3. 大學、系所評鑑方式是否合理?現行評鑑方式下,研究機構能否做出對理解台灣有所增進的研究? 4. 現行系所學分設計方式是否適當? 歡迎大家共同討論台灣高等教育!

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